Skripsi
(لترقية فهم المقروء (دراسة إجرائية في الفصل الثاني بالمدرسة الثانوية معهد شمس الضحىSTRIP STORYاستخدام الوسائل التعليمية
- Share to:
الكلمات الأساسية : استخدام الوسائل التعليمية story strip لترقية فهم المقروء
اختار ت الباحثة هذ ال ا عنوان لأن الوسائل التعليمية story strip هي الوسائل التي مناسبة
لمعلم اللغة العربية لترقية فهم المقروء للطالبات وتحريك الرغبة في تعلم اللغة العربية.
استخدام الوسائل التعليمية story strip مهم لمعلم اللغة العربية لتجعل الطالبات أسهل
في فهم المقروء وترتيب النصوص و تذكير مفردات اللغة العربية. وعنوان هذه الرسالة هي
" استخدام الوسائل التعليمية story strip لترقية فهم المقروء ( دراسة إجرائية في الفصل
الثاني بالمدرسة الثانوية معهد شمس الضحى )"
أما أهداف البحث هي لمعرفة طريقة استخدام الوسائل التعليمية story stripفي
ترقية فهم المقروء ولمعرفة هل الوسائل التعليمية story strip ترقي فهم المقروء للطالبات
.وأما منهج المستخدمة فهو منهج نوعي. وجنس البحث في هذه الرسالة هي دراسة
إجرائية. استخدمات الباحثة طريقة الاختبار والملاحظة والمقابلة والتوثيق في طريقة جمع
البيانات. و اما نتائج البحث هي عملية تعليم اللغة العربية تطبيقي في المدرسة الثانوية
معهد شمس الضحى من خلال ثلاث مراحل: النشاط الأول (إفتتاح التعليم) والنشاط
الأساسى وإختتام التعليم.و ان استخدام الوسائل التعليمية story strip في النشاط
الأساسى هو تقوم الطالبات بترتيب النصوص يقدا المعلم حتى تصبح قصة كاملة. وأما
الدور الوسائل التعليمية story strip في تعليم اللغة العربية هي: تحريك الرغبة و اجاذبة
اهتمام الطالبات وتجعل الفصول الدراسية ممتع حتى تكون الطالبات تشجيعة في التعلم.
ح
بناء على الاختبار أن هناك تطور على فهم المقروء للطالبات بعد استخدام
الوسايل التعليمية story strip حتى يمكن أن يستنتاج أن "الوسائل التعليمية story strip
الية
ّ
فع لاستخدام في تعليم اللغة العربية ".
Detail Information
| Penulis |
ريحان ريحانا - Personal Name
|
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | ١٤٢٤٠٨٣٩٨ |
| Edition | |
| Language |
English
|
| Publisher | FTIK-TBA : IAIN Lhokseumawe., ٢٠١٩ م/ ١٤٤٠ ه |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
TBA
|