Thesis
IMPLEMENTASI STANDAR PROSES PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS I DI PESANTREN MODERN MISBAHUL ULUM KOTA LHOKSEUMAWE
- Share to:
Abstrak
Belum adanya sebuah standar yang menjadi patokan pesantren dalam
pembelajaran yang berakibat kepada kurangtersrukturnya kegiatan pembelajaran
termasuk proses pembelajaran Bahasa Arab. Oleh karena itu, standar
pembelajaran yang ditetapkan dapat merujuk kepada standar proses pendidikan
nasional. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Bagaimana implementasi
standar proses pendidikan dalam persiapan, pelaksanaan, penilaian dan
pengawasan pembelajaran bahasa Arab kelas I di Pesantren Modern Misbahul
Ulum Kota Lhokseumawe?” Data dalam penelitian ini bersumber dari wali kelas I
santriah, direktur pesantren, wakil direktur II bidang pengajaran, dan data
dokumentasi.Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan
dokumentasi.Metode analisa data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan silabus yang digunakan untuk pembelajaran
ilmu bahasa diadopsi dari silabus Pesantren Darussalam Gontor dan proses
pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan secara mandiri
oleh wali kelas yang dalam penyusunannya belum memuat secara menyeluruh
unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah RPP.Pelaksanaan pembelajaran Bahasa
Arab kelas I telah dilaksanakan dengan baik.Hal ini terlihat dari implementasi
persyaratan pelaksanaan pembelajaran yang telah memenuhi syarat ketentuan
yang berlaku. Penilaian pembelajaran Bahasa Arab kelas I dilakukan dalam 3
kelompok penilaian yaitu penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan yang
memiliki kriteria penilaian yang berbeda. Tahapan kegiatan pengawasan telah
dilaksanakan yaitu pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut.
Proses pengawasan yang dilakukan lebih ke tahapan pemantauan setiap hari.
Proses supervisi dan tidak lanjut belum terlaksana dengan maksimal, sedangkan
yang lainnya sudah terlaksana dengan baik. Berdasarkan hasil temuan ada
beberapa rekomendasi yang peneliti ajukan, yaitu guru bidang studi harus
mempersiapkan perangkat pembelajaran dengan baik, lebih meningkatkan
keaktifan dalam mengajar, pihak pesantren harus menyusun standar penilaian
pembelajaran yang memuat penilaian pengetahuan, sikap, dan keterampilan, serta
melakukan proses pengawasan secara maksimal.
Kata kunci: Implementasi, Standar Proses Pendidikan, Pembelajaran Bahasa
Arab.
vi
Abstract
There was no standard in learning at Misbahul Ulumboarding school, this
affected disorganized the Arabic learning process. Therefore, it needs a standard
of learning that must be constant and this standard can berefer to the national
standard process. The research questions of this research is “How does the
education of standard process in preparing, implementing, evaluating, and
controlling the learning Arabic of grade I at Misbahul Ulum boarding school kota
Lhokseumawe?” The source of the data of this research is from the female
students’ advisors, director and the second vise of education section and the
documentation. The methods in collecting the data ware interview, observation
and documentation. The method of data analysis that used was descriptive
qualitative. The result of this research that, the syllabus that used by the Arabic
teachers was adopted from Pesantren Darussalam Gontor and the process of
making the lesson plan was done by the teacher themselves, in composing the
lesson plan, not all elements were included completely yet. The implementation of
learning Arabic at grade I had been conducted well. It seem that the
implementation had fulfilled certain requirement. The evaluation of learning
Arabic in grade I was done in three criteria, they were cognitive, affective and
physicomotoric and it has different criteria. The controlling that done are
observation, supervision, evaluation, reporting, and reflection. The process of
supervision and reflection was not done maximally; meanwhile the other was
conducted well. Based on the result of the research, the researcher suggested the
Arabic teacher must prepare the learning aids well and improve the activeness in
teaching. The stakeholders should pepare the accessing standard of learning which
are cognitive, affective and physicomotoric and do controlling process maximally.
Key word: Implementation, Education Standard Process, Learning Arabic
vii
خالصة البحث
خلفية هذه الدراسة هي ال توجد معيار من املعايري املعتمد عند املعهد ىف التعليم الذي يؤثر على قلة
تنظيم عملية تعليم اللغة العربية. ولذا الزم أن يكون تطبيق معيار عملية التعليم، وهذا نعتمد على
معيار عملية الرتبية الوطنية. وأما املشكلة االساسيه ىف هذه الدراسة هي كيفية تطبيق معيار عملية
الرتبية ىف إعداد وتطبيق وتقومي ومراقبة تعليم اللغة العربية ىف الفصل األول اإلعدادي مبعهد مصباح
العلوم مدينة لوك سيماوى؟ أما مصدر البياانت ىف هذه الدراسة مشتق من ويل الفصل/مدرس
األول، مدير املعهد، انئب املدير من قسم التعليم والواثئق املوجودة ىف املعهد. طريقة حتليل البياانت
املستخدمة ىف هذه الدر اسة هي وصفي حتليلي. إعتمادا علىاملشكلة االساسيه جد
ُ
وطريقة الدراسة و
مإيلى؛ أوال: املنهج املستخدم ىف تعليم اللغة مشتق من املنهج الدراسي عند معهد دار السالم
ل ويل الفصل ومل حيتوى مجيع العناصر املطلوبة ىفكتابة اإلعداد،
َ
ب
ِ
وعملية كتابة اإلعداد من ق اثنيا:
مت تطبيق عملية تعليم اللغة العربية اجليدة. وهذا بوجود مجيع العناصر والشروط املطلوبة ىف كتابة
إعداد عملية التعليم، اثلثا: مت تقومي عملية تعليم اللغة العربية ىف الفصل األول اإلعدادي بثالثة
عناصر وهي تقومي املعرفة والسلوك واملهارة وابستخدام معايري التقومي املختلفة، رابعا: مت اإلشراف
حيتوى على املراقبة واإلشراف والتقييم والتقرير واملتابعة، ونفذت عملية اإلشراف على املراقبة. ومل يتم
فعال. إعتمادا على النتائج، هناك بعض التوصيات
ّ
اإلشراف واملتابعة بشكل جيد، وأما األخر قد مت
من قبل الباحثة هي جيب على املعلم إعداد أدوات التعليم بشكل صحيح، أن يقوم عملية التعليم
بنشاط، جيب على مؤسسة املعهد ترتيب معايري تقومي التعليم من قبل تقومي املعرفة والسلوك واملهارة
ويقوم عملية اإلشراف كامال.
الكلمات: تطبيق، معيار عملية الرتبية، تعليم اللغة العربية.
Detail Information
| Penulis | |
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | 154300158 |
| Edition | |
| Language |
English
|
| Publisher | S2-MPI : IAIN Lhokseumawe., 2017 |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
MPI
|