Skripsi
أشنأطة مدرس ال ةغالل ةيعرب في تطب يق الل ئوسا رسومات في يتعل م المفردت ادر ( سةوصفية ف ي الفصل اللأول الثانوية ب معهد شمس الضح
- Share to:
إن موضوع هذه الرسالة " أنشطة مدرس اللغة العربية على تطبيق وسائل
الرسومات في تعليم المفردات (دراسة وصفية للفصل الأول الثانوية بمعهدشمس
الضحى)". واختارت الباحثة هذا الموضوع لأا في الملاحظة الأولى التي أجرا تجد أن
في عملية تعلم المفردات أن مدرسة تستعمل وسائل الرسومات يكون الطالب متحمس ين
في تعلمه م يولا كون سائمين في تعلمهم، ولكن الطالب يشعر و ن بالملل ولاتدافعه م في
التعلم. ودف الباحثة في كتابة هذه الرسالة هي لمعرفة أنشطة مدرس اللغة العربية على
تطبيق وسائل الرسومات في تعلم المفردات و لمعرفة دور أنشطة مدرس اللغة العربية على
تطبيق و سائل الرسومات في تعلم المفردات للطالب.أما منهج البحث الذي تستعملها
الباحثة فهو منهج وصفى أو ادر سة. فاتمع في هذا لبحث الطلب بمعهد شمس
الضحى العصرى أتشيه الشمالية لسنة دراسية ٢٠١٧/٢٠١٨ عددهم ١١٠ طالب و .
العينة في هذا البحث هي الطالب في الفصل الأول تبلغ عددهم ٣٠ طالب. ولجمع
البيانات التي تتعلق ذا البحث تستخدم الباحثة المقابلة الم شر اب ة والمقابلة الملاحض ة ا
والوثائق. وأما نتيجة البحث من هذه الرسالة فهي استخدام أن أنشطة مدرسة اللغة
العربية على تطبيق وسائل الرسومات في تعليم المفردات إبتكاريا وإبداعيا. وأنشطة
المدرس اللغة العربية في تعليم المفردات على تطبيق الوسائل الرسومات بمدرسة المتوسطة
شمس الضحى هي جيد جدا. ودور ها على تطبيق وسائل الرسومات في تعليم المفردات
للطالب يكون دورا هاما، لان تحقيق إلى أهداف المرجوة. ودور أنشطة المدرسة تستطيع
أن تغير فكرة الطالب حتى يرفع الدوافع ولفت الإنتباه في التعلم .
Detail Information
| Penulis | |
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | ١٣٢٤٠٧٧٨٢ |
| Edition | |
| Language |
English
|
| Publisher | FTIK-TBA : IAIN Lhokseumawe., 2018 |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
B. Arab
|