Skripsi
(طرق تعليم اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية الإسلا مية الحكومية ٧ أتشية شمالية (دراسة وصفية تحليلية في الفصل الخامس
- Share to:
طرق تعليم هي أساس النجاح في تدريس اللغة العربية. وفي إختيار الطريقة لابد أن يصل
إلي المدة التي إلقاها معلم. الطريقة المناسبة التي استخدمها المعلم هي سبيل النجاح لطلاب في فهم
اللغة العربية جيدة وصحيحة. ولكن فى الواقع كثير من الطلاب لصف الخامس لم يقدرون على
فهم المادة اللغة العربية جيدة وصحيحة ل.ذالك تريد الباحثة أن تبحث كيف تطيق طرق تعليم اللغة
العربية في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ٧ أتشية الشمالية وأي طرق مناسبة في تعليم اللغة
العربية للفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ٧ أتشية الشمالية. وأهدافها لم ة عرف
تطيق طرق تعليم اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ٧ أتشية الشمالية و طرق
مناسبة في تعليم اللغة العربية للفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ٧ أتشية
الشمالية. وفي كتابة هذه الرسالة استعملت الباحثة المدخل النوعي بالطر يقة الوصفية التحليلية.
ولجمع البيانات تستعمل الباحثة ثلاث تقنيات فهي الملاحظة، والمقابلة، والوثائق. واما المبحث في
هذه المقالة هي المعلم وبعض الطلاب. ومن نتائج البحث تظهر أن طرق تعليم التي يستخدامها
المعلم اللغة العربية في المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية ٧ أتشية شممالية هي أربع طرق يعني
طريقة القراءة، طريقة المباشرة، الطريقة الإلقائية وطريقة المحادثة، وقد مارت هذه الطريقة طريقة حسنة
ولكن لابد لتكملها لأن فيها المشكلات من ناحية المعلم أو من ناحية الطلاب من حيث قليل
الإهتمام سيطرة المفردات والبيئة وألة الاتصال التي غير عال. وأما طرق مناسبة لدي طلاب الصف
الخامس هي الطريقة المباشرة .
الكلمات الأساسية : طرق تعليم و اللغة العربية .
Detail Information
| Penulis |
محيا موتيا - Personal Name
|
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | ١٣٢٤٠٧٧٥٤ |
| Edition | |
| Language |
English
|
| Publisher | FTIK-TBA : IAIN Lhokseumawe., 2018 |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
TBA
|