Skripsi
(لترقية نتائج تعلم الطلاب في مهارة الكتابة اللغة العربية (دراس جر إ ة ائية في الصف الأول بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية ١ سموديرا(PEER LESSONS)تطبيق استراتيجية تعليم نوع نشطى
- Share to:
الكلمات الأساسية: استراتيجية تعلم نوع نشطى (Lessons Peer ،(نتائج تعلم، مهارة
الكتابة.
استراتيجيات التعلم النشط Lessons Peer التعلم الذي يدعو الطلاب للتعلم بنشط. عندما
يتعلم الطلاب بنشاط، يعني أوئك الذين يسيطرون على أنشطة التعلم. باستخدام هذه
الاستراتيجية يطلب من الطلاب بكل قدرام أن يكونوا قادرين على الكتابة باللغة العربية.
مثل كتابة المفردات والكتابة في إضافة جمل جديدة. في هذه الإستراتيجية الجو الذي يحدث
ا يبحث يطلبون من الطلاب أن يكونوا متحمسين على
ً
يكون الطلاب أكثر ثقة وتركيز
وقادرين على الكتابة باللغة العربية. هذا هو المكان الذي يمكن فيه تحسين نتائج تعلم الطلاب
في مهارة الكتابة. هذه أسئلة البحث هي كيف تطبيق استراتيجية التعلم النشط Peer(
(Lessons في مهارة الكتابة لترقية نتائج تعلم اللغة العربية؟ و هل تجد ترقية نتائج التعلم بتطبيق
استراتيجية التعلم النشط (Lessons Peer (في مهارة الكتابة اللغة العربية؟ ودف هذا الدراسة
لقياس مهارة الكتابة لدى الطلاب باللغة العربية و شرح التحسن في نتائج التعلم مع تطبيق
استراتيجية التعلم النشط (Lessons Peer (في تعلم الكتابة العربية بالمدرسة العالية اللإسلامية
الحكومية ١ سموديرا. مدخل في هذه الدراسة هو كيفية، و نوع البحثها هي دراسة الإجرائية.
وكان مبحث هذه الدراسة جميع طلاب الصف الأولى في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية
١ سموديرابعدد الطلاب ٣٠ شخصا. وأظهرت النتائج أن تعلم الطلاب المدرسة العالية
الإسلامية الحكومية ١ سموديرا المحصلت زيادة من إجراء القبلي تام التعلم يبلغ إلى ٢١ طالبا
(٨٠ ،(%وزيادة في الدورة الأولى تام التعلم إلى ٢٤ طالبا (٨٨ .(%
Detail Information
| Penulis |
رحماتينا - Personal Name
|
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | ۱٤٢٤٠٨٣٩٣ |
| Edition | |
| Language |
English
|
| Publisher | FTIK-TBA : IAIN Lhokseumawe., ٢٠١٩ |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
TBA
|