Thesis
KEMAMPUAN GURU PAI DALAM MENGAJAR DAN MENYIAPKAN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN PENGAWAS DI SD KECAMATAN NISAM
- Share to:
Guru merupakan ujung tombak pencapaian misi pembaharuan pendidikan, mereka
yang mengatur, mengarahkan dan menciptakan suasana kegiatan belajar
mengajar. Dalam proses kegiatan pembelajaran ada guru yang mengajar tidak
sesuai dengan desain langkah pembelajaran tanpa merasa bertanggung jawab atas
keberhasilan hasil belajar siswa. Di sisi lain ada sebagian guru PAI yang belum
memahami tentang administrasi pembelajaran, sehingga mengakibatkan proses
pembelajaran kurang variatif dan menjemukan. Untuk itu dibutuhkan peran
pengawas PAI untuk meningkatkan mutu guru PAI. Tesis ini didesain untuk
melakukan penelitian bagaimana kemampuan guru PAI dalam mengajar melalui
bimbingan pengawas, dan bagaimana kemampuan guru PAI dalam menyiapkan
administrasi pembelajaran melalui bimbingan pengawas, serta bagaimana teknik
yang digunakan pengawas untuk membimbing guru PAI dalam mengajar dan
menyiapkan administrasi pembelajaran di SDN 1, SDN 2, SDN 3 Kecamatan
Nisam?. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kemampuan guru PAI dalam
mengajar melalui bimbingan pengawas, untuk menjelaskan kemampuan guru PAI
dalam menyiapkan administrasi pembelajaran melalui bimbingan pengawas dan
untuk menjelaskan teknik yang digunakan pengawas untuk membimbing guru
PAI dalam mengajar dan menyiapkan administrasi pembelajaran di SDN 1, SDN
2, SDN 3 Kecamatan Nisam. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam tesis
ini adalah penelitian deskriptif yaitu penelitian yang berusaha mendeskripsikan
suatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi saat sekarang. Pendekatan penelitian
bersifat kualitatif untuk memahami apa yang dialami oleh subyek penelitian yang
bersifat penemuan. Penelitian kualitatif sifatnya deskriptif analitis, maka data
yang diperoleh seperti hasil pengamatan, wawancara, dokumentasi diuraikan
dalam bentuk naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru PAI
di SD Kecamatan Nisam dalam mengajar semakin baik, karena pengawas PAI
melakukan bimbingan dan pendampingan ketika melatih guru PAI dalam
mengajar, kemampuan guru PAI dalam menyiapkan administrasi pembelajaran
setelah dibimbing pengawas secara keseluruhan sudah baik dan berkualitas karena
mereka menyusun administrasi pembelajaran sesuai dengan format standar proses
dan, teknik yang digunakan pengawas untuk membimbing guru PAI di SD
Kecamatan Nisam dalam mengajar dan menyiapkan administrasi pembelajaran
dilakukan dengan teknik individual yang dimanfaatkan pengawas sewaktu
kunjungan kelas, observasi kelas dan percakapan pribadi. Teknik kelompok yang
dimanfaatkan pengawas sewaktu rapat guru, diskusi, demonstrasi mengajar,
pelatihan. Bagi orang yang telah menempatkan dirinya sebagai figur pendidikan
agar lebih bisa kreatif untuk meningkatkan kemampuan diri dalam mengajar
dan menyusun administrasi pembelajaran, sehingga proses belajar mengajar dapat
berjalan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
مستخلص البحث
يعتبر المعلم ركنا أساسيا من أركان الإصلاح التعليمي من خلال دوره الهام فى التنظيم والتدبير
والتوجيه وتكوين الجو المناسب لعملية التدريس والدراسة. من خلال الأنشطة التعليمية نجد بعض
المدرسين يدرسون موادهم غير موافقين لخطة التدريس المقررة دون أن يشعر وا بالمسؤولية تجاه نجاح
المعلمين ومستقبلهم. ومن ناحية أخرى نجد بعض مدرسي مواد التربية الإسلامية لم يفهموا إدارة
التعليم جيدا، وهذا يؤدي إلى عدم التنوع فى التدريس وأصبح التعليم مملا، لذا يتطلب الأمر دور
المراقبين لمواد التربية الإسلامية لترقية مستوى معلمي التربية الإسلامية. صممت هذه الرسالة للبحث
فى القضايا التالية ) ١ ) :كيف تكون قدرة معلمي التربية الإسلامية على التدريس من خلال إشرا ف
المراقبين وتوجيههم ؟ ) ۲ )وكيف تكون قدرم على إعداد إدارة التعليم تحت إشراف المراقبين ؟ )۳)
وكيف تكون التقنية التى استخدمها المراقبون فى الإشراف و توجيه معلمي التربية الإسلامية فى
التدريس وإعداد أجهزة تعليم الإدارة فى المدارس الإبتدائية الحكومية بمركزية نيسام ؟ دف الدراسة
إلى يبان أهلية معلم مواد التربية الإسلامية فى التدريس وإعداد مطلوبات التدريس الإدارية تحت
إشرف المراقبين وبيان الطرق التى استخدمها المراقبون فى عملية الإشراف و التوجيه فى المدارس
الإبتدائية المذكورة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفى الذى يصف كل الأحداث والوقائع و
الظواهر المرتبة الموضوع. البحث نوعى لفهم ما حدث ويعانية موضوع البحث على سبيل
الإكتشاف كما يتصف البحث بالتحليل الوصفى. تلذا عتمد الباحثة جمع البيانات على المقابلة و
الملاحظة والإطلاع على الوثائق. يتم عرضها سردا . ونتائج البحث دلت على أنه: ةقدر معلمي
التربية الإسلامية فى المدارس الإبتدائية الحكومية بـمركزية نيسام تحسن بوجود الإشراف و التوجيه عند
تدريبهم فى التدريس، قدر ةهم فى إعداد إدارة التعليم تحت إشراف المراقبين تحسن كلها و نوعيتها
لأم فى ترتيب إدارة التعليم قاوف لشكل عملية قياسية، الصياغة المستخدمة المراقب نو لتوجيه معلمي
التربية الإسلامية فى المدارس الإبتدائية الحكومية بـمركزية نيسام فى التعليم و إعداد إدارة التعليم يجرى
على الشكل الفردي التى يقوم ا المراقب نو أثناء زيارة الفصول و ملاحظتها و المقابلة الشخصية
الشكل الج
ّ
ماعي يقوم ا المراقب ءأثنا نو اجتماع هيئة التدريس والنقاش ومظاهرة التدريس والدورة
التدربية . ينبغى للشخص الذى وضع نفسه فى موضع التربية و التعليم أن يتدرب على الإبداعات
وترقية أهليته فى التدريس وإعداد مطلوبات حتى تسير عملية الدراسة على وجه مرضي متماشية مع
غاية التعليم وهدفه.
ii
ABSTRACT
Teachers are at the forefront of achieving educational reform missions, those who
organize, direct and create an atmosphere of teaching and learning activities. In
the process of learning activities there are teachers who teach is not in accordance
with the design of learning steps without feeling responsible for the success of
student learning outcomes. On the other hand there are some islamic educational
teacher who do not understand about the administration of learning, resulting in
less varied and tedious learning process. This requires the role of islamic
educational supervisor to improve the quality of islamic educational teacher. This
thesis is designed to conduct research on how the ability of islamic educational
teacher in teaching through supervisory guidance, and how the ability of islamic
educational teacher in preparing instructional administration through supervisory
guidance, and how the techniques used by supervisors to guide islamic
educational teacher in teaching and preparing teaching administration at State
Primary Schools in Nisam district?. This study aims at explain the ability of PAI
teachers in teaching through supervisory guidance, to explain the ability of islamic
educational teacher in preparing instructional administration through guidance of
supervisors and to explain techniques used by supervisors to guide islamic
educational teacher in teaching and preparing instructional administration in
elementary schools in Nisam district. The type of research used in this thesis is
descriptive research. This research was attempted to describe phenomenon,
events, events that occur today. The research approach is qualitative to understand
what is experienced by the research subject that is discovery. Because qualitative
research is analytical descriptive, then the data obtained such as observations,
interviews, documentation described in the form of narrative. The results showed
that with the ability of teachers at the State Elementary School Islamic Education,
Nisam Subdistrict to teach better, because they conducted coaching and mentoring
when training Islamic Education teachers in teaching, the ability of Islamic
Religious Education teachers to prepare learning administration after being
supervised by supervisors. the overall is good and quality because PAI teachers
organize learning administration in accordance with the standard process format,
and the technique used by supervisors to guide PAI teachers in Nisam sub-district
in teaching and preparing learning administration is done by individual techniques
used by supervisors when class visits, classroom observations and private
conversations are usually carried out by supervisors after the learning process.
Group techniques used by supervisors during teacher meetings, discussions,
teaching demonstrations, training. And for people who have put themselves as
educational figures to be more creative to improve the ability of self in teaching
and organize the administration of learning, so that the prosess of teaching and
learning can run in accordance with the purpose of learning.
Detail Information
| Penulis | |
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | 154200119 |
| Edition | |
| Language |
English
|
| Publisher | : IAIN Lhokseumawe., 2018 |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
2X7.3 Mai k
|