Skripsi
عملية تعليم الإملاء في مهارة كتابة العربية للطلاب في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 أتشية الشمالية
- Share to:
مستخلص البحث
ريتا سافرا، 2020م، عملية تعليم الإملاء في مهارة كتابة العربية للطلاب في المدرسة الإبتدائية
الحكومية 3 أتشية الشمالية.
المشرف الأول : الدكتوراندوس عباس الماجستير
المشرف الثاني : شكرا الماجستير
الكلمة الأساسية : تعليم الإملاء ومهارة الكتابة.
هذه الرسالة بعنوان عملية تعليم الإملاء في مهارة كتابة العربية لطلاب في المدرسة الإبتدائية
الحكومية 3 أتشية الشمالية. أما اسئلة البحث هي: كيف عملية تعليم الإملاء في مهارة كتابة
العربية في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 أتشية الشمالية، ما هي المشكلات التي يواجهها الطلاب
في تعليم الإملاء في مهارة كتابة العربية في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 أتشية الشمالية. و أما
أهدف هو: لمعرفة عملية تعليم الإملاء في مهارة كتابة العربية في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3
أتشية الشمالية، لمعرفة مشكلات التي يواجهها الطلاب في تعليم الإملاء في مهارة كتابة العربية في
المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 أتشية الشمالية. وأما منهج البحث تستخدم الباحثة في هذا البحث
هو منهج النوعى. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة و الوثائق. و استنادا من نتائج البحث
التي حصلت الباحثة أن عملية تعليم الإملاء الذى يعلم بطريقة سهو لة الفهم باستخدام طريقة
الإملاء المنقول التي تستخدم خصو صًا لتعلم الإملاء في المدارس الابتدائية بحيث يمكن أن تساعد
الطلاب على تحسين مهارة الكتابة العربية. وأما المشكلات التي يواجهها الطلاب في تعلم الإيملاء
فهي لا يزال بعض الطلاب لم يتمكنوا في كتابة الحروف التي تشبهها مخراجها، لا يزال بعض
الطلاب لم يتمكنوا من التمييز بين كتابة الحروف التي تكون قرائتها متشا ة ولكنها مختلفة في
الكتابة، لا يزال بعض الطلاب غير مرتّبين في كتابة الحروف العربية، لا يزال بعض الطلاب لم
من التمييز بين كتابة الحروف التي تتم قرائتها طويلة او قصيرة. يتمكنوا من التمييز حروف البداية و النهاية التي يمكن توصيلها، لا يزال بعض الطلاب لم يتمكنوا
ط
مستخلص البحث بااللغة الإندونسية
Rita Shafira, 2020. Proses Pengajaran Imla’ dalam keterampilan Menulis Bahasa Arab
Siswa di Madrasah Ibtidaiyah 3 Aceh Utara.
Pembimbing 1: Drs. Abbas, M.A
Pembimbing 2: Syukran, M.Pd. I
Kata Kunci: Pengejaran Imla’, Permasalahan
Skripsi ini Berjudul Pentingnya Pengajaran Imla’ dalam keterampilan Menulis Siswa di
Madrasah Ibtidaiyah 3 Aceh Utara. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah,
bagaimana proses pembelajaran imla’ dalam keterampilan menulis siswa di Min 3 Aceh
Utara, apa saja permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran imla’ dalam
keterampilan menulis di Min 3 Aceh Utara. Dan tujuan dari skripsi ini adalah untuk
mengetahui proses pembelajaran imla’ dalam keterampilan menulis siswa di Min 3 Aceh
Utara, untuk mengetahui apasaja permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran
imla’ dalam keterampilan menulis di Min 3 Aceh Utara. Dengan demikian dalam
penulisan skripsi ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
deskriptif. Untuk pengumpulan data penulis menggunakan tekhnik observasi, wawancara
dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang telah diteliti oleh peneliti bahwa proses
pembelajaran imla’ diajarkan dengan cara yang mudah dipahami yaitu menggunakan
metode imla’ manqul yang metode ini khusus digunakan untuk pembelajaran imla’ di
sekolah dasar sehingga dapat membantu para siswa dalam meningkatkan keterampilan
menulis bahasa Arab. Dan adapun masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam
pembelajaran imla’ yaitu, beberapa siswa masih salah dalam menulis huruf-huruf yang
makhrajnya mirip, beberapa siswa masih salah dalam menulis huruf-huruf yang
bacaannya sama akan tetapi tulisannya berbeda, beberapa siswa masih belum rapi dalam
menulis huruf Arab, beberapa siswa masih belum dapat membedakan huruf awal dan
akhir yang dapat disambungkan, beberapa siswa masih tidak dapat membedakan antara
menulis huruf yang dibaca panjang atau pendek.
Detail Information
| Penulis |
ريتا سافر - Personal Name
|
|---|---|
| NIP/NIDN/NIM | 162409614 |
| Edition | |
| Language |
ARAB
|
| Publisher | FTIK-TBA : IAIN Lhokseumawe., 2020 |
| Edition | |
| Subject(s) | |
| No Panggil |
4927 RIT a
|